11月5日，由總經(jīng)辦主辦、人事行政部協(xié)辦的主題為“管理層提能培訓”的凌凱集團中高層管理人員崗位勝任能力培訓，在集團總部“路演廳”會議室舉行。集團總部及分子公司（在線）各層級管理人員，共40余人參加了本次培訓。

  管理人員，特別是中層管理人員，是企業(yè)的中堅和支柱，是企業(yè)日常工作的管理者和生產(chǎn)經(jīng)營的組織者，在企業(yè)中起著承上啟下的關鍵作用。管理者自身的素質(zhì)和管理水平關系到集團戰(zhàn)略是否夠實現(xiàn)。培訓會上，凌凱集團總經(jīng)理戴安平先生，關于集團管理人員的學習發(fā)表了重要講話。

  首先，戴總闡明了管理人員學習的必要性。戴總指出，凌凱要發(fā)展，管理人員的素質(zhì)與能力的提升是關鍵，管理人員的要帶頭學習，帶動學習，推動凌凱形成濃厚的學習氛圍。管理人員的學習不僅僅是管理人員自己的事情，更是集團的事情。戴總指出，管理人員的學習，要不能只停留在規(guī)劃上，更要落實在行動上。本次培訓將拉開凌凱管理人員學習的序幕。

  其次，戴總指出成人學習需要明確的目的。“學生的學習是為了鍛煉思維，與學生學習不同，成年人學習的目標必須明確”。戴總指出，成年人學習就是為了使用，為了提升工作技能，為了提高績效產(chǎn)出。學習要專注于本專業(yè)。戴總說，沒有一樣工作是好做的，如果做會計的去考建筑師證，那就是無效的、脫離工作的學習。這種學習是成人學習的最大誤區(qū)，將不會帶來任何成效。

  第三，戴總強調(diào)了系統(tǒng)學習的重要性。任何知識都是一個體系，散亂、碎片化、沒有貫通的知識是狹隘的，很可能讓你處于似懂非懂的狀態(tài)，帶來相反的效果。戴總指出，學習必須具有系統(tǒng)性，沒有系統(tǒng)化的知識體系會讓自己喪失獨立思考、獨立判斷的能力。

  最后，戴總提出了產(chǎn)出是檢驗學習結果關鍵。“學以致用，以學促用。在實踐中學習，在學習中實踐。”戴總指出，我們學習是否有成效，最終還需要通過工作的產(chǎn)出來檢驗。那種沒有產(chǎn)出的學習是無效的、無價值的學習。因此，我們必須將所學知識用于工作中，用所學知識提升工作能力，去產(chǎn)生業(yè)績，這樣的學習才是有價值的。

  本次培訓共安排了《管理者的角色認知與定位》與《中層管理人員如何提升個人領導力》兩門課程，由集團總經(jīng)辦總經(jīng)理助理安閏平先生講授。

《管理者的角色認知與定位》

  作為管理人員必學的基礎課程之一，該課程重點介紹了管理人員與員工角色認知與定位的差別、中層管理人員見常見的角色定位誤區(qū)、深入分析了角色錯位形成的原因及危害，以及如何實現(xiàn)管理者正確的角色認知與定位。該課程為管理人員成功實現(xiàn)角色轉變，更好地勝任崗位工作奠定了基礎。

《中層管理人員如何提升個人領導力》

  作為管理人員提升課程，該課程重點介紹了管理人員領導力的構成要素及含義、管理人員如何構建個人領導力，以及管理人員團隊建設（選人、用人、育人、留人）的基本理念與思路。該課程為管理人員如何構建自己的領導力，如何卓越地勝任崗位工作構建了基本認知。

  對培訓現(xiàn)場的組織與管理的創(chuàng)新是本次培訓的一大亮點。     

   本次培訓采用小組PK的模式進行，全部參訓學員共分為5個小組，所有學員通過回答講師問題或者提出自己的問題來與講師形成互動，為自己所在小組贏得積分，積分高的小組勝出。在新的課堂管理規(guī)則的帶動下，培訓現(xiàn)場氛圍活躍，高潮不斷。 

  經(jīng)過激烈角逐，最終第五小組以81分的成績奪得第一名、第二小組以69分的成績奪得第二名、第三小組以64分的成績奪得第三名。

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